Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sukatani II Tahun Pelaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Pretet-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Sukatani II Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 45 siswa dan sampelnya adalah kelas VA yang berjumlah 15 siswa dan kelas VB yang berjumlah 15 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berbentuk tes pilihan ganda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sample t Test dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA Pada pengujian Independent Sample t Test diperoleh nilai t_hitung=3,942 dan nilai Sig.(2-tailed) bernilai 0,000. Nilai distribusi t_tabel dilihat berdasarkan df=28 dengan taraf signifikan= 0,05 adalah 3,942. Karena nilai t_hitung>t_tabel (3,942>2,048) dan Sig.(2-tailed) 0,000<0,05 maka H₀ ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together  terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sukatani II Tahun Pelajaran 2019/2020.