Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman siswa padda mata pelajaran IPS Sekolah Dasar Kelas IV. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Subjek penelitian sebanyak 8 siswa dengan cara simple random sampling. Hasil penelitian menunjukan: 1) Siswa kurang memahami materi yang di pelajari sehingga berdampak pada rendahknya kemampuan pemahaman pada mata pelajaran IPS berdampak pada nilai yang dibawah KKM 75. 2) Kurang termotivasi dalam pembelajaran, dikarenakan materi yang diberikan berupa hafalan dan cerita-cerita yang membosankan. 3) Melalui indikator kemampuan pemahaman konsep menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan masih rendah. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPS masih rendah atau belum tuntas.