Jurnal Sekolah Dasar (JSD) is an academic journal published by Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education Universitas Buana Perjuangan Karawang. The journal focuses on basic education research and disciplined inquiry into the teaching and learning of Elementary School. Jurnal Sekolah Dasar (JSD) has been accredited by National Journal Accreditation (ARJUNA) Manage by the Ministry of Research, Technology, and Higher Education.
LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang
Analisis Penggunaan Gadget Pada Kemampuan Interaksi Sosial Di Sekolah Dasar
<a href="Gadget merupakan kumpulan dari berbagai macam perangkat diantaranya laptop, smartphone, iPad, dan tablet yang dilengkapi berbagai fitur serta aplikasi yang tersedia. Gadget diciptakan untuk memudahkan aktivitas sehari-hari pengguna. Meskipun memiliki berbagai fungsi dan manfaat sesuai dengan kegunaannya, penggunaan gadget yang terlalu sering dalam jangka waktu yang terlalu lama dapat menimbulkan efek negatif,terutama di kalangan peserta didik. Maka tujuan penelitian ini adalah menganalisis faktor penyebab peserta didik yang lebih fokus kepada gadget daripada berinteraksi dengan teman sesama; menganalisis dampak yang terjadi ketika siswa lebih fokus kepada gadget dibandingkan dengan interaksi dengan sesamanya. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif deskriftif, dengan subjek penelitian sebanyak 20 peserta didik kelas III SDN Dawuan Barat II.">Gadget merupakan kumpulan dari berbagai macam perangkat diantaranya laptop, smartphone, iPad, dan tablet yang dilengkapi berbagai fitur serta aplikasi yang tersedia. Gadget diciptakan untuk memudahkan aktivitas sehari-hari pengguna. Meskipun memiliki berbagai fungsi dan manfaat sesuai dengan kegunaannya, penggunaan gadget yang terlalu sering dalam jangka waktu yang terlalu lama dapat menimbulkan efek negatif,terutama di kalangan peserta didik. Maka tujuan penelitian ini adalah menganalisis faktor penyebab peserta didik yang lebih fokus kepada gadget daripada berinteraksi dengan teman sesama; menganalisis dampak yang terjadi ketika siswa lebih fokus kepada gadget dibandingkan dengan interaksi dengan sesamanya. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif deskriftif, dengan subjek penelitian sebanyak 20 peserta didik kelas III SDN Dawuan Barat II.
Copyright (c) 2024 Jurnal Sekolah Dasar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS V PADA MATERI SIKLUS AIR
Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan video pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas V pada materi siklus air. Pemahaman konsep yang dimaksud yaitu dengan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa pada ranah kognitif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian kuasi eksperimen. Sehingga desain yang digunakan yaitu desain Nonequivalent Control Group, dengan melakukan pengujian pretest dan posttest pada kelompok tertentu. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan availability sampling dengan 20 siswa kelas V-A dan 20 siswa kelas V-B SD Negeri Buninagara 1. Pada hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dari penerapan video pembelajaran dengan skor 0,503 > 0,05. Kemudian hasil penelitian selanjutnya yaitu adanya peningkatan untuk kelas eksperimen dengan skor 47,8864 atau 47,8 % untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa, sedangkan untuk hasil kelas kontrol dengan skor 26,5285 atau 26,5 % untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Lalu, pada hasil perbedaan peningkatan pemahaman konsep siswa dengan skor rata-rata di kelas kontrol 58,05 sedangkan pada kelas eksperimen mempunyai rata-rata sebesar 63,35. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan video pembelajaran, adanya peningkatan kemampuan sedang pada pemahaman konsep siswa, dan terdapat perbedaan pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol.
E-modul Interaktif pada Muatan IPA dengan Penguatan Karakter Mandiri Siswa Kelas V SD
Tujuan dari penelitian pengembangan ini umtuk menghasilkan bahan ajar berupa e-modul interaktif pada muatan IPA dengan penguatan karakter mandiri siswa kelas V SDN 1 Sambitan yang valid, praktis, dan menarik. Jenis penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan atau Research and Development dan mengacu pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Penelitian dan pengembangan ini menggunakan instrumen wawancara dan angket. Data dianalisis dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi ahli materi dan bahan ajar sebesar 95%, guru sebagai pengguna sebesar 93,75%. Kepraktisan produk mendapatkan persentase 100%. Rata-rata kemenarikan produk sebesar 98,47% dan penguatan karakter mandiri sebesar 98,75%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, e-modul interaktif teruji valid, praktis, dan menarik sehingga bisa dipergunakan dalam proses pembelajaran untuk menguatkan karakter mandiri siswa.
Meta Analisis Efektivitas Pendekatan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar
This study aims to re-analyze whether there is an effectiveness of the Problem Based Learning approach on the critical thinking skills of fifth grade elementary school students. This type of research is meta-analysis. Data obtained from previous research, summarized, reviewed, and then analyzed the research data, and by analyzing from several relevant sources that have been published thoroughly, which relates to using the Problem Based Learning (PBL) learning model on the critical thinking skills of fifth grade students. Elementary schools then obtain valid data. The research subjects were students of class V Elementary School. The data collection technique was by browsing e-journal articles through Google Scholar as many as 20 articles in the last 10 years (2012-2022). The research instrument was carried out using an observation sheet. The data analysis technique uses effect size and with the help of SPSS 26. From the overall effect size calculation, the average score obtained is 0.985455155 in the high category. So it can be concluded that there is an effectiveness of the Problem Based Learning approach on the critical thinking skills of fifth grade elementary school students.
Analisis Miskonsepsi Materi Siklus Air pada Peserta Didik Kelas VI di SDN Bujel 3 Menggunakan Tes Diagnostik Three Tiers
The article aims to analyze the misconceptions of the water cycle material in Grade VI students at SDN Bujel 3 using the three tiers diagnostic test. Misconceptions are misunderstandings in connecting a concept with other concepts, between new concepts and concepts that already exist in students' minds, resulting in wrong concepts being formed and contrary to the conceptions of experts. The purpose of this research is to identify misconceptions that occur in class VI students at Bujel 3 elementary school regarding the water cycle material and to find out the percentage of students at Bujel 3 elementary school class who experience misconceptions about the water cycle material. The type of research we use is descriptive quantitative. The data collection technique used included a three-tier diagnostic test with 18 Grade VI students as research subjects. The results showed that most students were identified as having misconceptions with the largest percentage of misconceptions being on 2 topics, namely Evaporation (55.56%), and Infiltration (50.00%) while the topic with the lowest percentage of misconceptions was on the topic of understanding the water cycle ( 0.00%).
Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa Menggunakan Media Koran Bergambar
Efforts to Improve Students' Writing Skills Through Illustrated Newspapers for Grade 5 SDN 1 Metenggeng. Grade 5 students at SDN 1 Metenggeng, this study aims to improve writing skills. The research method used is classroom action research (PTK) with various models. This can be seen from the results of the class action with Kurt Lewin's PTK model, students enthusiastically followed the instructions when the class action was carried out through the use of illustrated newspapers. In addition, before carrying out the lesson, take advantage of comic book media for lesson plans for class 5 topic 2 (clean air for health). This allows students to develop their narrative writing skills. The results of the research show that to draw conclusions by analyzing the characteristics through the main idea of ​​a text in a structured and what it is.
Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Media Kartu Gambar di SD Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya Kelas IV
This study aims to determine the ability of students to understand learning English in the application of the 2013 curriculum using picture media at SD Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya class IV. Learning media is an important component in the learning process in order to achieve learning objectives. The learning media used in this study is using media images which are expected to train students' cognitive abilities in memorizing English vocabulary using media images. Where the number of grade IV students at SD Negeri 1 Kadipaten is 48 people, 10 female students and 40 male students. This research is a type of qualitative research and data collection techniques in this study are through observation and documentation. In this study, students were very enthusiastic in participating in the learning process. We know that in the 2013 curriculum learning English was abolished, this became a trigger for students' learning motivation in learning English. Thus this teaching practice research can be said to be successful in improving students' ability to know and understand English vocabulary through the media of pictures.
Best Practice Praktik Mengajar Bahasa Inggris di Kelas I SDN 2 Sukasenang
Setiap calon guru harus memiliki kemampuan mengajar. Untuk mendapatkan keterampilan tersebut, calon guru harus mencoba untuk mempraktikanya secara langsung selain mempelajari materinya. Dari praktik mengajar yang dilakukan, dibutuhkan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan agar bisa diketahui kekurangan yang harus diperbaiiki untuk kedepannya. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hasil refleksi pelaksanaan peraktik mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar. Dari penelitian ini didapatkan hasil beberapa peserta didik belum memenuhi kriteria baik pada tes tulis. Penelitian ini juga menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini difokuskan pada refleksi mahasiswa saat membuka pembelajaran, refleksi mahasiswa terhadap materi pembelajaran, refleksi mahasiswa terhadap media pembelajaran, refleksi mahasiswa terhadap metode dan teknik yang digunakan, refleksi mahasiswa terhadap kegaiatan pembelajaran yang terdiri dari; pengelolaan kelas, alokasi waktu, dan komunikasi guru dengan peserta didik, refleksi terhadap hambatan yang terjadi, dan refleksi terhadap penutupan pembelajaran. Dari hasil refleksi praktik mengajar ini dapat meningkatkan keterampilan mengajar dan mengetahui hambatan apa saja yang terjadi di lapangan. Serta diharapkan dapat bermanfaat untuk calon guru yang akan mengajar bahasa Inggris untuk melakukan pembelajaran yang lebih baik.
Pengembangan Media Berbasis Powerpoint Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa Kelas V SD
The purpose of this study was to produce interactive Powerpoint-based learning media for the subject of the human digestive system in natural sciences for 5th grade students at SD Negeri 1 Kalangsari. The method used is R&D (Reseach and Development). The research model used is the ADDIE model, with the stages of analysis, design, development, implementation and evaluation. The subjects used in this study were teachers and grade 5 students at SD Negeri 1 Kalangsari. The results of the study show that interactive PowerPoint-based learning media is very suitable for use in learning the human digestive system for 5th grade elementary school students. This media can also increase students' interest in learning the human digestive system. This interest can be seen from the response of teachers and students after the trial was carried out.
Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Materi Jenis-Jenis Pekerjaan di SD Kelas IV
The lack of use of learning media can be an inhibiting factor in the teaching and learning process as a result of which learning is not optimal. In order to overcome this, it is necessary to develop learning media. One of the learning media that can overcome this is powerpoint media, powerpoint media is a learning media that was developed to increase students' understanding and interest in social studies subjects. Therefore the authors conducted research. This research is seen as development research which aims to develop powerpoint learning media as social studies learning media for class IV at SD Negeri 1 Parakannyasag. The type of research used in this research is a qualitative model. For data collection techniques used are validity and observation. Powerpoint media was developed by implementing it directly based on the Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE) procedure. The results of the validity of the material experts and media experts after implementing them at SD Negeri 1 Parakannyasag obtained a percentage of 95% for material experts and 89.2% for media experts so that they can be categorized as valid. Based on the results of research and development, it can be concluded that powerpoint media in social studies class IV material for types of work in elementary schools is appropriate for use in learning.
Penerapan Media Pembelajaran STAVOL untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Materi Pengukuran Volume pada Kelas IV UPT SD Negeri Penataran 04
This study aims to analyze and describe the application of STAVOL learning media to improve students' understanding in learning Mathematics of Volume Measurement Materials in class IV UPT SD Negeri Penataran 04. This study used Classroom Action Research with class IV subjects consisting of 12 people with various abilities. The instruments used are LKPD which is done in groups and Evaluation Sheet which is done independently. Based on the analysis of the results of the research and the previous discussion, it shows that the results of the test for understanding the material for measuring the volume of class IV students as a whole obtained 50% of high-ability students (score ≥ 80) with a total of 6 students, 33% of moderate-ability students (scores ≥ 65 and < 80) with a total of 4 students, as well as 17% low ability students (score < 65) with a total of 2 students. So it can be interpreted that the analysis of the application of STAVOL learning media to increase students' understanding in learning Mathematics material on volume measurement in class IV is a variety of students with high, medium, and low abilities.
Efektivitas Media Aplikasi Quizizz dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Era Merdeka Belajar
The purpose of this study was to find out how effective the use of the Quizizz application is in learning Islamic religious education in the Free Learning Era. This study used descriptive qualitative method. As for the subjects in this study, namely teachers and students of SDN Kertamulya II class. The data collection technique used in this study used documentation, questionnaires, and interviews with the subject of teachers and grade V students. The results of research that had been carried out on the Effectiveness of Quizizz Application Media in PAI Learning in the independent era studied at SDN Kertamulya II. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the results of the research above show the effectiveness of using the Quizizz application in PAI learning in the independent learning era, in terms of student response and achievement, which has been running effectively. This was obtained from the results of questionnaires and interviews which showed positive results regarding the use of the Quizizz application from various parties, both students and teachers. As well as having a big influence on students from using this application, for example students are getting more excited when working on questions with this application, and making students more serious in listening to the material conveyed by the teacher, and making students motivated. This is seen from the results of the presentation of the questionnaire given by the researcher.
Pengaruh Penerapan Project-Based Learning Dengan Menggunakan Design Thinking Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 1 Cicurug
Salah satu masalah dalam pendidikan adalah ketidakmaksimalan hasil belajar siswa. Dengan begitu guru perlu membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini untuk mengevaluasi pengaruh penerapan project-based learning dengan pendekatan design thinking terhadap hasil belajari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelasi IV di SDN 1 Cicurug, kecamatan Cicurug kabupaten Sukabumi, Jawa Barat. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk eksperimen dengan menggunakan posttest only control group design. Populasi terdiri dari seluruh siswai kelas V, yang berjumlahi 94 siswa. Sampel terdiri dari 64 siswa kelas IV yaitu 32 siswa kelas kontrol dan 32 siswa siswa kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui uraian high order thinking skills (HOTS). Hasil belajar diuji menggunakan uji independentt sample t-test. Hasil uji-t pada hasil belajari IPA menunjukkan signifikasi sebesar 0,002 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project-based learning dengan menggunakan design thinking memiliki pengaruh terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD
This research is motivated by problems in class V SDN 4 Gununglipung, namely students lack motivation to learn, because in teacher learning they do not vary, this causes students to get bored easily when carrying out learning activities because learning activities are more teacher-centered. This study aims to increase students' learning motivation. The research subjects totaled 22 students. The data collection methods used in this study were in the form of documentaries, questionnaires and observations. The analysis technique used is qualitative and quantitative analysis. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of the Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model can increase student learning motivation, as evidenced by the increase in the percentage of learning motivation questionnaire analysis scores, in the pre-cycle. of 50.54%, cycle I of 69.09% increased in cycle II to 76.40%.
Keywords: learning outcomes, m Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi Perkalian Berbantuan Media Pembelajaran PAPINKA Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match
This research is motivated by the world of education which requires innovation in learning media to be more creative and not boring. This study aims to determine the increase in learning outcomes of students in class IV SD 1 Dersalam which totaled 26 students through the application of the Make A Match type cooperative learning model assisted by PAPINKA learning media. This type of research is Classroom Action Research (CAR). Before applying the Cooperative learning model of the Make A Match type assisted by PAPINKA learning media, the class average score in the cognitive domain was 46.3, the percentage of completeness was 15.3%. In cycle I, the learning outcomes of students were the class average in the cognitive domain of 77.6 with a completeness percentage of 69%. In cycle II, the learning outcomes of students were the class average in the cognitive domain of 93 with a completeness percentage of 100%. Based on the results of the research and discussion, as well as the analysis of the data that has been described, it can be concluded that cooperative learning of the Make A Match type assisted by PAPINKA learning media can improve learning outcomes in cognitive aspects or knowledge of Mathematics in class IV SD 1 Dersalam academic year 2022/2023.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD GMIM 7 TOMOHON
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD GMIM 7 Tomohon T.A 2022/2023 dengan jumlah 33 orang siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan empat tahap yaitu: perencanaan, pelasanaan tindakan, pengamatan, serta refleksi yang diterapkan dalam II siklus. Teknik yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes dilaksanakan dengan cara mengajukan sejumlah pertanyaan secara tertulis kepada semua siswa dengan menggunakan Lembar Kerja Siswa dan Lembar Penilaian. Data dianalisis dengan perhitungan persentase dan rata-rata hasil belajar yang dicapai siswa. Data awal yang diperoleh menunjukkan hasil belajar IPA siswa sebesar 60%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar IPA siswa setelah menerapkan model pembelajaran problem solving. Pada siklus I, terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 70,15%. Pada siklus II, hasil belajar mencapai 90%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan yang konsisten dari siklus I ke siklus II dalam hasil belajar IPA siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SD GMIM 7 Tomohon.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD INPRES TUMATANGTANG
ABSTRAK Tujuan penelitian adalah mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievment Division) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Inpres Tumatangtang. Metode Penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Analisis data guna mengetahui hasil belajar siswa, apakah telah memenuhi kriteria ketuntasan belajar atau tidak. Hasil penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (student Team Achievment Division) dalam pembelajaran IPA diperoleh hasil capaian pada siklus I = 60,6% dan capaian siklus II = 90,3%. Berdasarkan capaian hasil siklus I ke siklus II ternyata mengalami peningkatan. Kesimpulan penelitian yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievment Division) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Inpres Tumatangtang. Disarankan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievment Division) dapat menjadi bahan referensi guru-guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat diterapkan sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar IPA.
STRATEGI GURU MENGGUNAKAM QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASI BELAJAR IPA DI KELAS IV SD GMIM 1KAKASKASEN
Penelitian betujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA menggunakan strategi Quantum Learning pada siswa kelas IV SD GMIM I Kakaskasen. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK),terdiriatas 4 tahap yaitu: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) obsevasi, dan 4) refleksi.Subjekpenelitian ini adalah siswa kelas IV SD. Teknik dalam pengumpulan data yaitu ( Observasi dan tes) .Teknik-teknik ini dianggap sesuai dengan latar belakang tentang proses pembelajaran IPA dengan materi struktur dan fungsi batang pada tumbuhan menggunakan strategi Quantum Learning. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I memperoleh73,33% dan siklus II 92,38%. Melalui strategi Quantum Learning hasil belajar IPA siswa kelas IV SD GMIM I Kakaskasen, siswa semakin aktif dalam pembelajaran dan suasana kelas menjadi aktif. Sebagai sarana dalah (1) bagi guru kelas di harapkan dapat menerapkan strategi Quantum Learning dalam kegiatan belajar IPA untuk hasil belajar siswa (2) bagi siswa di harapkan untuk aktif, kreatif, dan berpikir kritis dalam pembelajaran serta mampu bekerja sama dengan kelompok.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD INPRES SONDAKEN KEC. TATAPAAN, KAB. MINAHASA SELATAN
Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SD Inpres Sondaken dengan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Hasil observasi yang dilakukan di kelas IV SD Inpres Sondaken Kec. Tatapaan, Kab. Minahasa Selatan dimana peserta didik kurang dalam menerima materi yang ada, karena yang dilakukan guru dan peserta didik umumnya masih menggunakan metode ceramah atau konvensional dan masih ada peserta didik yang belum secara maksimal melakukan interaksi dengan teman kelas, sehingga peserta didik kurang menciptakan hal-hal baru, ide-ide baru, dan masih belum bertanggung jawab, sehingga hal ini berdampak pada hasil belajar peserta didik dalam pelajaran IPA. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode observasi, tes atau LKPD dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Inpres Sondaken yang jumlahnya 9 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam II siklus, masing-masing siklus dilakukan 1 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata yaitu 58,8 dan ketuntasan klasikal adalah 30% dimana siswa yang tuntas belajar 3 siswa, dan peserta didik yang belum tuntas ada 6 siswa dengan memperoleh nilai dibawah KKM, sedangkan pada siklus II hasil diperoleh nilai rata-rata 81,6 dan ketuntasan secara klasikal adalah 100% dimana seluruh siswa telah mencapai nilai KKM. Penerapan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Inpres Sondaken, Kec. Tatapaan, Kab. Minahasa Selatan tahun ajaran 2022/2023
Implementasi Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) Di SD GMIM IV Tomohon
Implementasi Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) Di SD GMIM IV Tomohon Juniver M. Pesak , Marthinus M. Krowin, Margareta O. Sumilat Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi Universitas Negeri Manado, E-mail: juniverpesak374@gmail.com martinuskrowin@unima.ac.id, margaretasumilat@unima.ac.id ABSTRAK Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yakni untuk mengetahui tentang implementasi pembelajaran berbasis HOTS di SD GMIM IV Tomohon. Pendekatan penelitian yang digunakan merupakan penelitian kualitatif, dengan metode wawancara, observasi, serta dokumentasi. Adapun sumber data dalam penelitian ini yakni sumber data primer dan sumber data sekunder, yakni sumber data primernya berasal dari kepala sekolah, dua guru kelas IV A dan B, serta beberapa siswa sedangkan sumber data sekundernya berasal dari observasi, wawancara, Setelah melewati berbagai prosedur penelitian yakni analisis data yang melalui tiga tahap yaitu mengoleksi data, reduksi data, kemudian konklusi, kemudian dilakukan pengujian terhadap keabsahan data dengan menggunakan triangulasi, maka didapati hasil penelitian sebagai berikut : 1) Implementasi pembelajaran Higher Order Thinking Skil yaitu: a) menelaah informasi secara kritis, melalui apersepsi dalam rupa gambar, vidio, kegiatan literasi dan contoh kasus kemudian ditanggapi atau dikritik baik berupa isi maupun bentuknya b) menciptakan daya kreatif siswa, melalui observasi atau penelitian untuk menemukan jawabannya sendiri, membuat laporan tentang praktikum, atau membuat karangan dan c) meningkatkan kemampuan memecahkan masalah melalui diskusi, debat dan membuat soal-soal yang bermuatan HOTS 2), Hambatan dalam penerapan pembelajaran Higher Order Thinking Skill yaitu: a) HOTS belum familiar bagi siswa dan guru, b) waktu yang terbatas dan c) kurangnya fasilitas dalam pembelajaran berbasis HOTS, d) kurangnya sosialisasi. Kata Kunci : Pembelajaran berbasis HOTS
PENGARUH MODIFIKASI PERMAINAN BOY-BOYAN DAN KARET GELANG TERHADAP MINAT MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR
Penggunaan permainan tradisional sebagai media pembelajaran semakin popular dalam beberapa tahun terakhir, termasuk dalam konteks pendidikan membaca permulaan di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modifikasi permainan boy-boyan dan karet gelang terhadap minat membaca permulaan siswa sekolah dasar. Metode studi literatur digunakan dalam penelitian ini untuk menganalisis artikel-artikel terkait yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan boy-boyan dan karet gelang yang dimodifikasi dapat memiliki pengaruh positif terhadap minat membaca permulaan siswa sekolah dasar. Namun, penggunaan permainan sebagai media pembelajaran harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan tidak mengabaikan aspek penting lain dalam proses pembelajaran. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menjelajahi jenis-jenis permainan dan modifikasi yang lebih luas. Secara keseluruhan, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan permainan tradisional dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan membaca permulaan di sekolah dasar
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Melalui penerapan metode eksperimen dikelas 3 A SD
Hasil akhir dari sebuah proses pembelajaran merupakan tolak ukur bagi guru untuk mengetahui berhasil atau tidaknya proses pembelajaran yang telah dilalui oleh guru dan siswa. Untuk itu guru mengupayakan suatu metode yang dapat meningkatkan motivasi dan konsentrasi belajar siswa agar siswa mampu memahami materi dan pada akhirnya bisa memperoleh hasil yang baik. Metode yang dapat digunakan adalah metode eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Penulisan ini,bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam meningkatkan motivasi dan konsentrasi belajar sisa kelas 3 A Sekolah Dasar dengan menggunakan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA. Metode eksperimen yaitu suatu cara mengajar dimana siswa melakukan suatu percobaan tentang sesuatu hal, mengamati prosesnya serta menuliskan hasil percobaannya, kemudian hasil pengamatan itu di sampaikan ke kelas dan dievaluasi oleh guru.. Dengan melihat secara langsung dalam proses percobaan siswa akan memiliki kesempatan untuk membandingkan antara teori dan kenyataannya. Dan dengan demikian siswa akan lebih meyakini kebenaran materi pembelajaran. Metode eksperimen sangat cocok digunakan karena metode eksperimen merupakan metode penyajian pelajaran dengan melakukan percobaan langsung memperagakan tentang suatu proses, situasi, atau benda tertentu, baik sebenarnya atau hanya sekedar tiruan.
Tantangan Implementasi Sistem Pembelajaran Sosial Pada Strategi Pembelajaran Berbasis Sistem Pembelajaran Alamiah Otak (SiPAO) Dalam Kelas Inklusif: Persepsi Guru Inklusif
Pelaksanaan pembelajaran dalam kelas inklusif memerlukan perhatian dan fokus mendalam bagi guru kelas maupun guru pendamping kelas. Proses interaksi sebagai keterampilan sosial dalam pembelajaran di kelas inklusif menjadi hal yang penting sebagai kegiatan utama dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan di SDN Cibalung 02 terdapat beberapa permasalahan terkait keterampilan sosial dalam pembelajaran sosial di kelas inklusi pada saat implementasi Strategi Pembelajaran Berbasis Alamiah Otak (SiPAO), antara lain: (1) Siswa non-reguler memiliki keterampilan sosial yang rendah ditunjukkan pada saat diskusi tidak berjalan secara komunikatif (2) Hanya sebagian siswa saja yang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran sosial di kelas (3) Kurangnya metode pembelajaran yang digunakan guru secara menyeluruh dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru inklusi terhadap strategi yang digunakan untuk meningkatkan sistem pembelajaran sosial. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara kepada 7 orang responden penelitian. Data dianalisis menggunakan analisis tematik dan menghasilkan 3 tema yaitu hambatan-hambatan, faktor-faktor pendukung, dan upaya guru dalam memaksimalkan sistem pembelajaran sosial pada implementasi strategi Sistem Pembelajaran Berbasis Alamiah Otak (SiPAO) di kelas inklusif. Guru diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pedagogiknya sehingga dapat memberikan dukungan dan mengembangkan potensi serta keterampilan yang dimiliki peserta didik
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADASISWA KELAS I SDN SUKAMAKMUR III
Penelitian ini bertujuan mengetahui Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I Di Sekolah Dasar Negeri Sukamakmur III di Dusun Tegalluhur, Sukamakmur, Kecamatan Telukjambe timur, Kabupaten Karawang. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli-September 2022. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SDN Sukamakmur III dengan jumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dokumentasi serta tringulasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari rekdusi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca permulaan berada pada titik keseuaian persentase yaitu , sehingga dapat dikatakan kurang, hasil persentase kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas I yang diperoleh yaitu 33%.
ANALISIS PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PADA PEMBELAJARAN IPS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengggunaan google classroom sebagai media pada pembelajaran IPS, di SDN Sukaharja II. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru kelas dan siswa, teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian prosedur analisis data dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian penggunaan Google Classroom ini adalah bahwa Problematika penggunaan Google Classroom bahwa dilihat dari segi teknologi masih kurang memadai, seperti jaringan yang tidak stabil, banyak pula siswa yang tidak mempunyai smartphone laptop untuk melakukan pembelajaran pada media tersebut, sedangkan Upaya dalam menghadapi problematika penggunaan Google Classroom sebagai sarana pembelajaran adalah pihak sekolah memberikan penjelasan penggunaan Google Classroom sebelum kegiatan belajar dilaksanakan, pihak sekolah menyediakan kuota belajar yang dapat mempermudah akses internet siswa-siswi di SDN Sukaharja II dan semua dewan guru selalu memberikan motivasi kepada peserta didik pada saat proses pembelajaran berlangsung. Kata kunci: Analisis, Media, Pembelajaran
Menanamkan Motivasi Belajar Online dari Orang Tua melalui Seminar Parenting
Since being shocked by the corona virus / Covid-19. This virus has spread widely to various parts of the world including Indonesia. Until April, the Indonesian government announced a lockdown policy, namely completing all activities, which carried out settlements in worship activities, schools, offices, or universal facilities, social and cultural activities, modes of transportation, and other activities related to regional security, some of the mandatory requirements followed by regions following lockdown regulations. Courageous learning does not always go as desired, the problems faced by children are difficulty concentrating on learning and many school assignments. This can also cause a feeling of stress, boredom, and has the potential to cause depression in children, on the part of parents also have difficulties in accompanying their children to study at home, due to other responsibilities and difficulties understanding children's lessons and methods, also not understanding applications or features. which is used as a support for the brave learning process. However, in this regard, especially in Pangulah Utara Village, Kota Baru District, Karawang, where generally parents are not highly educated, there are certainly difficulties in this regard. These various obstacles need confirmation between teachers, students, as well as the cooperation between parents and children and parents and good teachers so that the learning process carried out at home can run as expected.
Analisis Kesulitan yang Dihadapi Guru pada Pembelajaran Matematika Materi Pengurangan Bilangan Cacah
Siswa berkesulitan belajar matematika sering melakukan kekeliruan dalam belajar berhitung dan kekeliruan dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan bilangan cacah terutama pada operasi pengurangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan oleh guru dalam menjelaskan materi matematika dalam bentuk pengurangan bilangan cacah dan upaya apa yang akan dilakukan oleh guru dalam mengatasinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian yaitu guru kelas 3 Sekolah Dasar Negeri Puncu 1. Hasil wawancara yang dilakukan, guru menyatakan bahwa sudah menggunakan berbagai perangkat pembelajaran seperti kartu bergambar dan berbagai video pembelajaran dan powerpoint interaktif, namun masih banyak kendala yang dihadapi saat memasuki materi operasi pengurangan bilangan cacah, yakni siswa belum memahami cara menentukan hasil pengurangan satuan dengan satuan, puluhan dengan puluhan, ratusan dengan ratusan,siswa saat mengerjakan teknik meminjam langsung mengurangi bilangan besar dan kecil karena mereka belum memahami unsur-unsur operasi pengurangan. Factor yang mempengaruhi kesalahan tersebut adalah adanya miskonsepsi yang tidak terkendali antara guru dan juga siswa.
Efektifitas Penggunaan Aplikasi Belajar “Ruangguru” terhadap Pemahaman dan Kenyamanan Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
21st century education in the form of education that always moves in line with the progress of the times based on changes in the educational paradigm from conventional to modern century education. However, not all educators are ready and able to keep up with the times, so students need to move to achieve real educational goals. The purpose of this study was to determine the understanding and comfort of students' learning when using the "Ruangguru" learning application, especially in class IV the material for animal and plant locomotion. This study uses a descriptive qualitative approach with the aim of describing students' understanding and learning comfort in more detail and depth. The subjects of this study were twelve fourth grade students in two elementary schools in Kediri Regency. The results showed that students felt comfortable and their understanding increased when using the "Ruangguru" learning application in learning the material. The convenience of learning is shown by not being disturbed by students with other online activities and the use of animations that help visualize the picture of the material. Meanwhile, students' understanding is shown by the written test results that are in line with expectations.
Analisis Tingkat Kompetensi Guru Sekolah Dasar Guna Mewujudkan Profesional dalam Pembelajaran
The purpose of this study is to find out how the level of professional ability of elementary school teachers, especially in pedagogic, interpersonal, communication and information technology competencies in the province of D.I. Yogyakarta. The research method used is descriptive quantitative method. The subjects of this research are elementary school teachers in Yogyakarta. The number of teachers who became the subject was 16 teachers from the primary school level, both public and private, in the province of Yogyakarta. The collection of research data was obtained through a closed questionnaire with a Google Form Linkert scale. The results of the study indicate that the average percentage of the overall professional competence of teachers in the realm of interpersonal, communication, information technology and pedagogy competencies, the overall average is 95% appropriate and valid. Based on this, it can be concluded that the competencies possessed by new and old teachers are in accordance with professional competency standards that have been established through indicators set by researchers.
Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Kemandirian Mengerjakan Tugas Rumah Siswa Kelas IV SDN Wonosari
This study aims to determine the influence parents' education level on independence in doing homework for fourth graders at the Wonosari State Elementary School Temanggung (SD N WONOSARI) in the 2021/2022 school year. This quantitative research use data collection methods in the form of questionnaires and also several surveys of parents of fourth grade students of Wonosari State Elementary School. Questionnaires are used to find out how much independence students have in doing homework. Before being implemented, the instrument had passed the validity stage using the Pearson Product Moment and the reliability test using the Cronbach Alpha formula. while the survey was conducted to find out and also as a means of collecting data on the level of education of parents of students and the analysis in this study was using simple linear regression analysis and for data collection using population research. The results of this study after going through the normality test, linearity test, heteroscedasticity test, hypothesis testing and also the regression coefficient test obtained a simple regression equation as follows: Y = 13,048 + 8,737. X which shows that if the education of parents increases by 1 point, the level of independence will increase by 8.737. There is an influence of the level of parental education on the independence of doing students' homework and the value of R Square = 0.880 results in the calculation reaching a level of 88% of the total number of fourth grade elementary school students. Wonosari country, thas can be proven that there is a significant influence on the level of parental education on the independence of doing homework for fourth graders at Wonosari Elemtary School